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家教差的熊孩子,就算拿钱求读书也没有学校愿

来源: 大学生家教网 时间:2020-08-16 11:42

一边度暑假,一边去实践,为大学生活增添一份阅历。

想起来可真香!
带着这种“扎根基层,磨炼本领”的想法,即将进入会展经济与管理专业大三阶段的我利用暑假时间去体验了基层工作,在一所国家公办的全日制中等专业学校当招生助理。工作内容主要包括联系有就读意向的家长、在学校接待家长、带领家长参观校园、面试学生、整理资料等。

现实太骨感,家教差的熊孩子,就算拿钱求读书也没有学校愿意招录

招生咨询中

在这个暑期实践过程中,我把课堂中学习到的一些相关知识加以转化利用,给我的工作带来了不小的帮助。

例如,旅游学中有旅游主体——旅游者、旅游客体——旅游吸引物、旅游媒介体——旅游业三个对象,这与我在工作中的情况大致相同:家长就是旅游者,学校就是旅游吸引物,我们招生老师就是旅游媒介体。我的工作就相当于导游,带领家长游客们参观学校,在参观校园的过程中既要运用礼仪服务知识,也要运用一些心理学、市场营销学的基本原理和方法来让家长和学生满意,最后成功报名。

然而,令我感触最深的还是暑期实践工作中与不同的人打交道,也算是看到了世间百态。有离婚后把孩子扔给年迈的爷爷奶奶教育的家长、有顶着四十度烈日为孩子四处奔波只为亲自帮孩子选学校的家长、有为了在我看来并不算高的学杂费向老师哭泣求情的家长……面试时也见过了幽默健谈的学生、自信开朗的学生、紧张到哭出来的学生、全程涨红着脸的学生、吊儿郎当一问三不知的学生……

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面试情境一瞥

有一个家庭的故事,让我印象深刻,值得分享。

由于学校疫情防控和安全要求,进学校参观需要联系老师并且测量体温、登记信息。家长不顾学校安保人员的阻拦,硬是要在没有联系老师、没有登记信息、没有测量体温的情况下直接闯入校园,并对保安破口大骂。领导安排我去接待这家人,我先是安抚他们,希望他们理解和配合学校的工作,他们十分不情愿的按照流程入校。

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接待家长参观中

随后,我带他们去参观校园,家长三番五次打断我的讲解,提出一些与学校招生无关的问题,并且言语和神态都表现出看不上学校的意思。在会议室和招生主任交流的时候,这家打算就读的男孩翘着二郎腿半躺在沙发上,连嘴角都透着不屑。

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会议室交流咨询中

跟着一起来的妹妹在办公室随意翻动老师们的办公桌,家长们也没有制止的意思,低头看着手机、时不时点点头敷衍地表示一下“老师你继续讲,我在听”。最后果不其然,招生主任表示学生没有通过面试,无法在学校就读,这家人才骂骂咧咧地走了。

这些形形色色的家庭都让我深刻体会到良好的家庭教育、和谐的家庭关系对孩子健康、快乐成长的重要性,更让我明白:

现实太骨感,没有教养的家庭,就算拿钱想读书也没有学校愿意录取。如果我们自己不好好奋斗,不好好给孩子一个好的教养环境,以后我们的子女以及我们自己都会被各种学校自然而然地拒绝的!

这次的暑期实践工作让我知道我自己的优势,也让我认识到了我的不足:要不断学习新知识、学习如何更好的在工作中与人沟通、提升电脑办公软件的技能……学无止境,不仅要从书本上学习知识,也要从实践中运用知识、学习知识。

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